「先生、問題ちょうだい」
にその場で応える。
国家試験対策の新しいカタチ。

市橋先生

とにかく、問題をコピーして切り貼りする手作業がメインでした。厚労省のPDFから問題をテキストとして手で打ち込むこともあり、問題の準備だけで本当に時間がかかっていたんです。

導入の決め手は、カテゴリー別に問題を整理・作成できる使いやすさでした。これなら現場で使えると感じました。

市橋先生

国家試験が近づくと、学生から「問題ちょうだい」と頻繁にリクエストが来るんです。それにすぐ応えられるのが大きいです。

「母性や小児などの領域別の問題」「ホルモンの問題」など、キーワードを打ち込むだけで関連する問題がすぐに出てくる。学生は試験直前期になると毎日のように声をかけてくるので、本当に助かっています。

渡し方は紙に印刷して、学力に応じて答えを一緒に渡すか、後で渡すかを使い分けています。

市橋先生

Word出力すると、問題文と図が別ページに分かれてしまうことがあって、手動の調整に少し手間がかかっています。選択肢が縦並びなので、印刷枚数も増えがちで。

国試の本番は縦並びですが、学内演習用には選択肢を横並びにできるオプションがあれば、紙の枚数も節約できて助かります。

市橋先生

以前は、全問題リストから不要な問題を一つずつ削除していく方式で運用していました。必要な問題だけを選ぶ方式になれば、もっと早く問題セットを作れそうです。

解説が自動で付いてくれるかも気になっていたんですが…

市橋先生

えっ、そうなんですか！それは知らなかったです。これからどんどん活用していきます。

市橋先生

「健康の指標」など、古い過去問では人口動態の統計が現在と異なるんです。最新データを反映したオリジナル問題に作り直すこともあり、ここはぜひ継続的にアップデートいただけたらと思います。

正答率データも、学生に「正答率80%以上の問題は確実に取ろう」と指導する上でとても重要なので、古い年度の問題にも広がるとさらに使いやすいです。

市橋先生

学生は「宅ドリル便」というサービス名は知らないんですが、「先生が今解きたい問題を作ってくれる」という認識でいて、学習意欲の向上に確実に繋がっています。教員がコピー作業をしている姿も、もう校内で見なくなりました。

問題作成の時間が減った分、学生への個別アプローチや声かけに使えるようになったのが、いちばん大きい変化です。解説もすぐに見られるので、学生への説明もとても楽になりました。

古いデータの見直しさえ進めば、使いやすくなると思います。

市橋先生

採点もできるようになるんですね。学生は過去問の答えを暗記しがちなので、新しい切り口の予想問題は本当に意味があると思います。真の理解度を測るために、すごく有効です。

市橋先生

「必修問題」というカテゴリーが、もう少し細かい分野（母性・小児など）に分かれているとさらに使いやすいです。

あと、解説が学生にとって少し難解な場合は、私が書き直してオリジナル問題として登録し直しているんですが、その手間を減らせる工夫があると嬉しいです。

市橋先生

素晴らしいですね。これからの宅ドリル便、楽しみにしています。本日はありがとうございました。